|
|
2002 年1 月11 日 |
由 中 国 教 育 报 、 中 国 教 育 电 视 台 联 合 评 选 的 “ 2001年 全 国 十 大 教 育 新 闻 ” 是 （ 按 时 间 顺 序 排 列 ） ：
1、 我 国 宣 布 基 本 普 及 九 年 义 务 教 育 和 基 本 扫 除 青 壮 年 文 盲 。 1月 1日 ， 中 华 人 民 共 和 国 主 席 江 泽 民 向 全 世 界 庄 严 宣 布 ： 我 国 如 期 实 现 了 基 本 普 及 九 年 义 务 教 育 和 基 本 扫 除 青 壮 年 文 盲 的 战 略 目 标 。
2、 我 国 开 始 实 施 教 师 资 格 制 度 。 1月 4日 ， 我 国 正 式 启 动 了 全 面 实 施 教 师 资 格 制 度 工 作 ， 首 次 面 向 社 会 开 展 教 师 资 格 认 定 。
3、 高 考 报 考 条 件 放 宽 。 4月 3日 ， 教 育 部 对 普 通 高 等 学 校 招 生 政 策 做 出 调 整 ， 对 报 名 参 加 高 考 的 考 生 条 件 进 一 步 放 宽 ， 取 消 “ 未 婚 ， 年 龄 一 般 不 超 过 25周 岁 ” 的 限 制 ； 应 届 中 等 职 业 学 校 毕 业 生 不 再 只 限 报 高 等 职 业 学 校 ， 可 在 毕 业 当 年 参 加 普 通 高 校 报 考 。
4、 江 泽 民 在 清 华 大 学 庆 祝 建 校 90周 年 大 会 上 发 表 重 要 讲 话 。 江 泽 民 指 出 ， 大 学 应 该 成 为 科 教 兴 国 的 强 大 生 力 军 。 要 继 续 提 高 高 等 教 育 的 质 量 ， 加 快 高 等 教 育 事 业 的 发 展 ， 努 力 在 全 国 建 设 若 干 所 具 有 世 界 先 进 水 平 的 一 流 大 学 。 江 泽 民 还 对 当 代 大 学 生 提 出 了 五 点 希 望 。
5、 国 务 院 召 开 改 革 开 放 以 来 第 一 次 全 国 基 础 教 育 工 作 会 议 。 6月 12日 ， 国 务 院 召 开 全 国 基 础 教 育 工 作 会 议 。 这 是 改 革 开 放 以 来 国 务 院 召 开 的 第 一 次 全 国 基 础 教 育 工 作 会 议 。 会 前 ， 国 务 院 做 出 了 《 关 于 基 础 教 育 改 革 与 发 展 的 决 定 》 。
6、 九 个 人 口 大 国 教 育 部 长 聚 集 北 京 研 究 全 民 教 育 。 8月 22日 至 24日 ， 九 个 人 口 大 国 全 民 教 育 部 长 级 会 议 在 京 召 开 ， 这 是 我 国 自 1971年 恢 复 联 合 国 教 科 文 组 织 合 法 席 位 以 来 首 次 在 教 育 领 域 与 之 合 作 并 承 办 的 部 长 级 会 议 。 会 议 通 过 了 一 项 旨 在 推 动 九 个 人 口 大 国 全 民 教 育 进 一 步 发 展 的 《 北 京 宣 言 》 ， 并 对 “ 利 用 远 程 教 育 和 信 息 技 术 促 进 教 育 的 发 展 ” 议 题 进 行 了 讨 论 。
7、 中 国 成 功 举 办 世 界 大 学 生 运 动 会 。 8月 22日 ， 世 界 大 学 生 运 动 会 在 京 召 开 。 这 是 中 国 首 次 承 办 的 国 际 综 合 性 运 动 会 。 参 加 的 国 家 和 地 区 达 168个 ， 运 动 员 、 教 练 员 和 官 员 人 数 超 过 6800人 ， 都 创 造 了 大 运 会 的 历 史 新 记 录 。 中 国 代 表 团 获 金 牌 和 奖 牌 总 数 第 一 。
8、 我 国 中 小 学 新 课 程 标 准 颁 布 。 9月 1日 ， 《 基 础 教 育 课 程 改 革 纲 要 （ 试 行 ） 》 实 施 ， 这 标 志 着 我 国 基 础 教 育 课 程 改 革 取 得 突 破 性 进 展 。 义 务 教 育 阶 段 18科 课 程 标 准 正 式 颁 布 ， 新 课 程 进 入 实 验 区 ， 20个 学 科 49种 新 课 程 实 验 教 材 首 次 在 实 验 区 使 用 ， 它 标 志 着 我 国 中 小 学 课 程 标 准 发 生 重 大 变 化 ， 是 我 国 中 小 学 教 学 领 域 的 一 次 深 刻 变 革 。
9、 国 家 加 大 对 西 部 教 育 支 持 力 度 。 2001年 国 家 从 规 划 、 政 策 和 经 费 等 多 方 面 加 大 对 西 部 地 区 教 育 事 业 的 支 持 力 度 ： 教 育 部 新 批 准 设 置 了 11所 西 部 地 区 本 、 专 科 院 校 ， 今 年 高 校 在 西 部 地 区 招 生 计 划 达 到 61． 2万 人 ， 比 去 年 增 长 36％ ； 中 央 分 别 拨 专 款 用 于 实 施 “ 中 小 学 危 房 改 造 工 程 ” 和 第 二 期 “ 国 家 贫 困 地 区 义 务 教 育 工 程 ” ； 在 其 他 中 央 教 育 专 款 分 配 上 ， 也 向 西 部 地 区 省 份 予 以 倾 斜 。
10、 国 家 将 建 立 奖 学 金 制 度 ， 开 展 社 会 助 学 活 动 。 12月 28日 ， 国 家 科 技 教 育 领 导 小 组 第 十 次 会 议 决 定 ， 要 在 继 续 落 实 现 有 各 项 助 学 政 策 和 措 施 的 同 时 ， 建 立 面 向 高 等 学 校 家 庭 经 济 困 难 、 品 学 兼 优 学 生 的 奖 学 金 制 度 ； 积 极 开 展 面 向 家 庭 经 济 困 难 特 别 是 农 村 家 庭 经 济 困 难 中 小 学 生 的 经 常 性 社 会 助 学 活 动 ； 大 力 提 倡 和 鼓 励 社 会 各 界 、 机 关 、 企 业 和 个 人 捐 资 助 学 ； 设 立 教 育 发 展 基 金 ， 接 受 国 内 外 各 界 对 教 育 的 捐 赠 和 赞 助 ； 积 极 做 好 国 家 助 学 贷 款 工 作 。 (摘 自 《 中 国 教 育 报 》 )
返 回 主 列 表(Return to Main List)
日 前 ， 广 东 省 公 布 普 通 高 校 2001年 毕 业 生 就 业 率 ， 50所 高 校 的 本 、 专 科 毕 业 生 就 业 率 将 作 为 其 办 学 质 量 的 重 要 指 标 ， 接 受 市 场 的 考 验 。 这 是 广 东 省 首 次 对 外 公 布 高 校 毕 业 生 就 业 率 ， 显 示 了 广 东 省 高 等 教 育 调 整 专 业 机 构 、 适 应 市 场 需 求 的 决 心 。
2001年 广 东 省 高 校 参 加 就 业 的 毕 业 生 共 有 53503人 ， 已 就 业 人 数 达 48443人 ， 就 业 率 为 90.54％ 。 其 中 ， 非 师 范 类 本 科 毕 业 生 参 加 就 业 的 有 19401人 ， 已 就 业 的 18285人 ， 就 业 率 为 94.25％ ； 师 范 类 本 科 毕 业 生 参 加 就 业 的 有 7002人 ， 已 就 业 6565人 ， 就 业 率 93.76％ ； 非 师 范 类 专 科 毕 业 生 参 加 就 业 的 有 15912人 ， 就 业 率 84.46％ ； 师 范 类 专 科 毕 业 生 参 加 就 业 的 有 8261人 ， 已 就 业 7681人 ， 就 业 率 92.98％ 。 从 学 校 看 ， 各 名 牌 高 校 的 就 业 率 都 居 于 前 列 ， 从 专 业 来 看 ， 经 济 、 电 子 、 信 息 、 生 物 工 程 、 医 学 、 外 贸 、 外 语 等 成 就 业 大 热 门 ， 文 科 类 的 中 文 、 新 闻 、 公 共 关 系 学 等 就 业 状 况 也 较 理 想 。 而 非 师 范 类 专 科 生 就 业 率 则 偏 低 。 一 些 传 统 专 业 的 就 业 率 也 不 太 理 想 。 （ 摘 自 《 中 国 教 育 报 》 )
返 回 主 列 表(Return to Main List)
回 避 风 险 ， 不 重 视 新 人 的 原 始 性 创 新 ， 创 新 人 才 容 易 受 到 扼 制 。 科 技 部 部 长 徐 冠 华 在 1月 9日 召 开 的 全 国 科 技 工 作 会 议 上 ， 痛 陈 我 国 科 研 评 价 体 系 存 在 的 弊 端 。
徐 冠 华 指 出 ， 应 提 倡 开 展 平 等 的 学 术 争 论 ， 不 以 资 历 、 名 望 作 为 学 术 是 非 标 准 ， 保 障 不 同 学 术 观 点 的 公 开 发 表 和 充 分 讨 论 ， 特 别 是 要 给 普 通 科 技 人 员 更 多 自 由 表 达 思 想 和 意 见 的 机 会 ， 扩 大 研 究 工 作 的 交 流 与 合 作 ， 鼓 励 跨 学 科 领 域 的 交 流 与 合 作 ， 克 服 人 为 的 学 术 壁 垒 ， 在 尊 重 知 识 产 权 的 基 础 上 扩 大 信 息 资 源 共 享 。
他 说 ， 要 优 化 立 项 评 价 指 标 与 标 准 ， 把 创 新 性 摆 到 基 础 研 究 和 战 略 高 技 术 研 究 立 项 的 突 出 位 置 ； 对 高 技 术 研 究 成 果 的 评 价 必 须 注 重 获 得 发 明 专 利 ； 加 强 对 创 新 性 强 的 小 项 目 、 非 共 识 项 目 以 及 学 科 交 叉 项 目 的 特 别 关 注 和 支 持 ， 对 有 独 立 思 考 能 力 和 独 创 精 神 的 青 年 人 才 及 团 队 及 时 给 予 支 持 ； 注 重 科 技 人 员 个 人 或 团 队 素 质 、 能 力 和 研 究 水 平 的 评 价 ， 注 重 研 究 人 员 对 创 新 实 际 贡 献 的 评 价 ； 逐 步 建 立 国 际 同 行 评 议 专 家 库 ， 邀 请 国 外 专 家 参 与 评 审 ； 探 索 建 立 评 审 专 家 信 誉 制 度 。
徐 冠 华 认 为 ， 一 个 宽 松 民 主 、 探 索 求 真 的 学 术 环 境 ， 对 于 孕 育 优 秀 科 学 家 和 杰 出 科 学 成 就 具 有 极 其 重 要 的 意 义 。 要 采 用 符 合 国 际 规 范 的 科 学 研 究 评 价 方 法 ， 逐 步 形 成 为 社 会 和 科 技 界 公 认 的 公 开 、 公 平 、 公 正 的 评 价 体 系 。
（ 摘 自 《 中 国 青 年 报 》 ）
返 回 主 列 表(Return to Main List)
北 京 市 教 委 将 对 全 市 高 校 的 教 学 质 量 状 况 进 行 分 析 和 总 结 ， 从 今 年 起 定 期 发 布 北 京 高 等 教 育 教 学 质 量 报 告 。
据 介 绍 ， 质 量 报 告 的 内 容 主 要 有 ： 权 威 专 家 所 作 的 全 面 的 质 量 分 析 报 告 ， 各 高 校 所 作 的 包 括 课 程 改 革 、 教 学 、 管 理 等 各 方 面 的 总 结 ， 国 家 及 北 京 市 的 有 关 政 策 ， 以 及 在 校 生 、 教 师 数 量 等 有 关 数 字 。 今 年 的 质 量 报 告 将 在 4月 底 至 5月 初 公 布 ， 今 后 每 年 都 将 公 布 一 次 。
公 布 高 等 教 育 教 学 质 量 报 告 是 加 强 北 京 高 等 教 育 教 学 质 量 宏 观 管 理 的 一 项 举 措 。 北 京 市 教 委 将 在 各 高 校 教 学 质 量 监 控 工 作 的 基 础 上 ， 构 建 北 京 高 等 教 育 教 学 质 量 监 控 体 系 。 并 针 对 不 同 类 型 、 不 同 教 学 层 次 的 高 校 进 行 分 类 指 导 ， 提 高 教 学 质 量 的 整 体 水 平 。
北 京 市 教 委 有 关 负 责 人 认 为 ， 随 着 我 国 加 入 WTO， 高 等 学 校 必 须 加 强 服 务 意 识 。 教 学 质 量 报 告 的 发 布 将 为 各 高 校 开 展 教 学 质 量 监 控 提 供 必 要 的 咨 询 、 人 员 培 训 等 服 务 ， 也 将 促 使 高 校 接 受 社 会 的 监 督 ， 更 好 地 为 社 会 和 学 生 服 务 。
北 京 现 有 普 通 高 校 61所 ， 在 校 生 73． 5万 人 。 （ 摘 自 《 中 国 青 年 报 》 ）
返 回 主 列 表(Return to Main List)
近 日 ， 成 都 某 科 技 发 展 公 司 和 成 都 信 息 工 程 学 院 电 子 商 务 系 的 人 力 资 源 管 理 专 业 “ 联 姻 ” ， 联 合 培 养 人 才 ， 引 起 广 泛 关 注 。
这 家 公 司 以 提 供 软 件 技 术 和 人 力 资 源 为 主 业 ， 是 一 个 新 生 代 “ 猎 头 公 司 ” ， 专 门 为 企 业 “ 捕 获 ” 高 级 技 术 人 才 和 管 理 人 才 。 此 次 联 姻 ， 公 司 将 为 学 校 清 理 相 关 专 业 课 程 教 学 内 容 、 修 订 教 学 计 划 、 更 新 教 材 、 引 入 全 新 管 理 理 念 。
公 司 董 事 长 葛 鑫 认 为 ， 应 在 学 生 跨 出 校 门 前 就 系 统 地 进 行 岗 位 职 业 道 德 素 质 和 专 业 技 能 的 培 养 。 为 此 ， 公 司 向 学 校 提 出 一 些 与 国 际 接 轨 的 人 才 培 养 方 案 。 比 如 ， 通 过 对 英 国 NVQ国 家 资 格 认 证 体 系 的 研 究 ， 成 立 由 公 司 、 学 校 、 学 生 三 方 “ 组 阁 ” 的 教 学 委 员 会 来 解 决 教 与 学 中 的 具 体 问 题 ， 及 时 化 解 教 与 学 的 矛 盾 ， 加 强 师 生 的 沟 通 ， 确 保 师 资 水 平 及 教 学 质 量 。 公 司 还 将 发 挥 企 业 优 势 举 办 有 关 活 动 ， 锻 炼 学 生 组 织 、 策 划 和 实 际 操 作 能 力 ， 让 学 生 真 正 明 白 什 么 叫 “ 学 以 致 用 ” 。
公 司 还 向 学 校 建 议 ， 借 鉴 国 外 人 事 管 理 制 度 中 对 员 工 个 人 资 料 收 集 和 管 理 的 经 验 ， 建 立 “ 学 生 信 用 体 系 ” ， 收 集 学 生 进 校 后 的 试 卷 、 奖 状 、 论 文 、 实 习 证 明 等 能 证 明 自 己 信 用 、 能 力 等 的 个 人 资 料 ， 为 学 生 今 后 的 应 聘 、 就 业 提 供 一 份 详 实 的 资 料 。
（ 摘 自 《 中 国 教 育 报 》 ）
返 回 主 列 表(Return to Main List)
武 汉 大 学 日 前 正 式 启 动 本 科 教 学 改 革 与 发 展 行 动 计 划 ， 在 人 才 培 养 模 式 、 重 点 课 程 建 设 、 实 践 教 学 改 革 和 教 学 质 量 监 控 等 方 面 推 出 一 系 列 新 举 措 ， 以 进 一 步 提 高 本 科 教 学 质 量 。
实 施 跨 学 科 人 才 培 养 模 式 是 武 大 本 科 教 学 改 革 的 一 大 特 色 。 学 校 改 变 沿 袭 多 年 的 专 业 教 学 培 养 模 式 ， 先 后 创 办 了 中 法 经 济 管 理 双 学 位 班 、 人 文 科 学 班 、 数 理 经 济 班 等 跨 学 科 试 验 班 群 ， 为 培 养 创 新 复 合 型 人 才 进 行 了 卓 有 成 效 的 探 索 。 如 人 文 科 学 试 验 班 将 文 、 史 、 哲 三 学 科 基 础 打 通 、 本 科 与 研 究 生 阶 段 打 通 ， 培 养 思 想 活 跃 、 综 合 素 质 高 、 动 手 能 力 强 的 毕 业 生 。 学 校 总 结 推 广 试 验 班 跨 学 科 培 养 人 才 的 成 功 经 验 ， 在 人 文 科 学 部 、 理 学 部 和 医 学 部 进 行 基 础 课 打 通 培 养 试 点 ， 逐 步 合 并 主 干 学 科 或 主 要 学 科 基 础 相 近 的 专 业 ， 在 一 级 学 科 内 各 专 业 前 两 年 打 通 培 养 ， 统 一 设 置 公 共 基 础 课 程 和 专 业 基 础 课 程 ， 拓 宽 学 生 的 专 业 基 础 。
在 本 科 教 学 改 革 中 ， 武 大 还 确 定 了 500门 学 校 重 点 建 设 的 基 础 课 和 主 干 课 ， 力 争 经 过 5年 建 设 ， 逐 步 达 到 优 质 课 标 准 。 同 时 ， 全 校 推 行 主 讲 教 授 和 主 讲 教 师 制 ， 实 行 主 讲 教 授 和 主 讲 教 师 竞 聘 上 岗 。 学 校 规 定 ， 获 得 博 士 学 位 的 45岁 以 下 的 中 青 年 教 师 ， 应 保 证 70％ 以 上 的 教 学 时 间 在 本 科 教 学 第 一 线 从 事 教 学 工 作 ， 55岁 以 下 的 教 授 、 副 教 授 每 学 年 至 少 为 本 科 生 讲 授 一 门 课 程 。 为 培 养 具 有 国 际 竞 争 力 的 人 才 ， 学 校 鼓 励 教 师 采 用 双 语 教 学 和 使 用 外 文 原 版 教 材 ， 由 学 校 承 担 引 进 外 文 原 版 教 材 的 费 用 。 学 校 鼓 励 教 师 采 用 现 代 化 教 学 手 段 进 行 教 学 ， 做 到 5年 内 全 校 50％ 的 必 修 课 运 用 多 媒 体 课 件 教 学 。
为 了 让 学 生 在 本 科 教 学 改 革 中 真 正 受 益 ， 学 校 对 学 生 实 施 创 新 学 分 制 度 ， 强 化 实 践 教 学 环 节 ， 对 大 学 生 在 国 家 级 、 省 级 、 校 级 各 类 学 习 和 科 研 竞 赛 及 社 会 实 践 中 取 得 优 秀 成 绩 ， 或 取 得 发 明 、 专 利 ， 发 表 优 秀 论 文 、 优 秀 设 计 等 突 出 成 果 者 ， 授 予 创 新 学 分 ， 并 免 修 相 应 课 程 。 同 时 ， 学 校 在 全 校 试 行 专 业 改 选 制 度 ， 允 许 学 生 在 一 定 范 围 内 ， 根 据 学 生 的 兴 趣 和 爱 好 自 选 专 业 、 自 选 教 师 和 自 选 课 程 ， 为 学 生 提 供 自 我 发 展 、 自 我 创 造 的 空 间 。
武 大 建 立 起 完 善 的 教 学 质 量 监 控 体 系 ， 其 中 包 括 实 行 干 部 及 教 师 听 课 制 度 、 教 学 督 导 制 度 、 学 生 信 息 员 制 度 、 学 生 评 教 制 度 、 课 程 评 估 制 度 和 毕 业 生 跟 踪 调 查 制 度 等 ， 将 教 师 的 教 学 效 果 与 教 学 工 作 量 同 职 称 评 聘 与 报 酬 待 遇 挂 钩 。
(摘 自 《 中 国 教 育 报 》 )
返 回 主 列 表(Return to Main List)
最 近 少 儿 英 语 考 级 传 出 新 闻 ， 最 小 的 考 级 者 只 有 4岁 。 而 记 者 从 沪 上 相 当 多 的 幼 儿 园 了 解 到 ， 他 们 也 都 开 设 了 外 语 学 习 班 ， 不 少 年 轻 家 长 普 遍 觉 得 越 早 学 外 语 对 孩 子 越 有 利 ， 甚 至 认 为 母 语 与 外 语 同 步 进 行 更 好 。 对 此 儿 童 教 育 专 家 有 不 同 见 解 。
黄 浦 区 教 科 所 的 肖 燕 萍 老 师 认 为 ， 儿 童 还 是 3岁 以 后 学 外 语 为 佳 。 对 于 2－ 3岁 的 孩 子 来 说 ， 纠 正 母 语 比 学 外 语 更 重 要 。 因 为 3岁 是 语 言 纠 正 的 良 好 时 期 ， 3岁 以 前 幼 儿 的 大 脑 言 语 中 枢 还 不 成 熟 ， 发 音 不 是 很 清 楚 。
孩 子 2岁 进 入 托 儿 所 或 幼 儿 园 后 ， 第 一 件 事 就 是 在 老 师 帮 助 下 纠 正 方 言 说 准 普 通 话 。 如 果 在 孩 子 连 母 语 都 没 有 说 准 的 情 况 下 就 学 外 语 ， 那 么 这 样 只 会 “ 两 败 俱 伤 ” 。
据 考 察 和 研 究 ， 肖 老 师 认 为 儿 童 在 3岁 以 后 学 点 英 语 还 是 有 益 的 。 但 一 定 要 注 意 方 式 方 法 ， 千 万 不 能 急 功 近 利 ， 利 用 考 级 等 强 迫 孩 子 学 习 ， 使 外 语 学 习 成 为 一 种 压 力 和 负 担 ， 往 往 只 会 是 适 得 其 反 。
市 教 科 院 家 庭 教 育 与 指 导 中 心 的 乐 善 耀 副 主 任 也 认 为 ， 过 早 学 习 外 语 容 易 造 成 他 们 对 学 习 环 境 的 厌 倦 ， 同 时 不 能 以 考 证 书 什 么 的 来 衡 量 他 们 的 学 习 效 果 。 同 时 幼 儿 学 外 语 在 教 学 方 法 上 应 该 符 合 年 龄 特 点 ， 不 应 是 小 学 化 和 训 练 式 的 。 儿 童 英 语 主 要 是 培 养 兴 趣 。 (摘 自 《 新 闻 晨 报 》 )
返 回 主 列 表(Return to Main List)